Dialogar con el mundo

Taller de comunicación multimodal para la Prepa Alas, 2023

Taller a cargo de

Juan Felipe

Propósito general de aprendizaje

Discutir formas concretas de comprender, crear, recrear y editar textos y productos comunicativos de distinto tipo según su intención comunicativa, género, destinatario, contexto y otros factores, a la luz de lecturas libres, diversas y multidisciplinarias.

Aprendizajes esperados

  1. Integrar las habilidades cognitivas y sociales, reconociendo a la lengua y otros lenguajes como medios de comunicación, vinculación y expresión tanto individual como comunitaria.
  2. Vaorar la lengua como un sistema que propicia la conexión entre todas las áreas del saber humano.
  3. Adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y valores útiles por medio del ejercicio de la lectura, la escritura, la expresión oral y la escucha activa, con la intención de construir una sociedad más pacífica, armoniosa e igualitaria.

Justificacióno

En un mundo hiperconectado y saturado de textos, es imprescindible adquirir la capacidad de comprender, analizar, crear y recrear ideas por medio de la comunicación escrita, en distintos medios.

Horario, modalidad, horas

Luneas y Martes, Dos o tres horas por semana, en dos sesiones + una hora del taller de lectura recreativa.

Requisitos (saberes previos)

Deseos de leer.

Estructura de las sesiones

  1. Motivación/acercamiento
  2. Detonación
    • Enlace (entre la actividad previa y el problema)
    • Problema o situación
    • Saberes previos sobre el problema o situación
  3. Discusión
    • Información
      • Teorías, ideas, enfoques
      • deas del grupo o
      • Ideas del profe
    • Síntesis
    • Acuerdos para la acción
  4. Acción
    • Realización de la tarea o proyecto (vinculada a otros ejes), individual o colaborativamente
    • Exhibición de la tarea o proyecto
  5. Valoración
    • Evaluación de la tarea o proyecto
    • Reflexión sobre el proceso de aprendizaje

Secuencia didáctia

  1. La comunicación: el puente hacia los demás .
  2. El lenguaje: sus infinitas posibilidades.
  3. Lengua, sistema y norma.
  4. Comunicación escrita y comunicación oral.
  5. Saber hablar y querer escuchar.
  6. ¿Qué son los textos?
  7. La diversidad textual.
  8. La lectura de textos: ¿cómo hacerla?
  9. El abecé de la escritura 1: características de los textos.
  10. El abecé de la escritura 2: cualidades de estilo.
  11. El abecé de la escritura 3: fuentes de información.
  12. Corregir textos 1: ¿en qué nos fijamos?
  13. Corregir textos 2: ¿qué sí y qué no?
  14. Corregir textos 3: uso de los símbolos.
  15. Corrección versus edición: semejanzas y diferencias
  16. Actividad integradora transversal, primera presentación.
  17. Actividad integradora transversal, segunda presentación.
  18. Cierre del taller.

Saberes a desarrollar

Conocer Hacer Ser y convivir
  • Lengua: sistema y norma
  • Oralidad y escritura
  • Lingüística y pragmática
  • Gramática y ortografía
  • Características de los textos
  • Superestructura, macroestructura y microestructura textuales
  • Cualidades de estilo
  • Signos de corrección de textos
  • Prelectura, lectura y poslectura
  • Lectura exploratoria, lectura analítica y lectura crítica
  • Fuentes de consulta para correctores y editores
  • Identificar errores ortotipográficos y gramaticales
  • Detectar inconsistencias de estilo
  • Identificar y definir estilo, intención comunicativa, género textual y destinatario
  • Gestionar información
  • Consultar fuentes lexicográficas, gramaticales y pragmáticas
  • Proponer cambios concretos en la expresión escrita: superestructurales, macroestructurales y microestructurales
  • Crear y recrear textos con coherencia, cohesión y propiedad; claros, precisos y adecuados.
  • Empatía
  • Escucha atenta
  • Libertad de expresión
  • Responsabilidad
  • Honestidad
  • Apertura al diálogo
  • Participación
  • Autogestión
  • Colaboración
  • Respeto a la diversa diversidad

Rasgos a desarrollar

Participantes